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關于小學四年級的語文教程設計

時間:2019-12-17 四年級 我要投稿

  教學目的:

  1.培養學生良好的學習習慣。

  2.熟讀背誦古詩《小兒垂釣》。

  3、積極參與展示活動,培養學生的能力。

  教學重難點:積極參與展示活動教學過程:讀讀背背

  1.古代的孩子玩些什么呢?今天我們就要讀一首唐代詩人胡令能寫的《小兒垂釣》。教師范讀

  2.短短四句話二十八個字把一位垂釣孩子的外貌、姿勢、環境、神情勾勒得生動傳神,躍然紙上。請大家各自試著讀一讀,不認識的字根據注音拼讀一下,模仿老師的樣子,讀準韻律。

  3.朗讀比賽。指名朗讀,看誰讀得正確,讀得有韻味。

  4.師生合作,表演古詩短劇。教師準備荷葉、漁竿、竹簍等道具。學生演稚子垂釣,教師演路人,詩句作臺詞,師生演練后可再請學生合作演練。

  5.競賽背誦。為先背出的學生發獎品。

  展示臺

  1.課前觀察展示臺中的圖片,閱讀學習伙伴的話,小組內交流各自展示什么內容,以什么形式展示;共同討論,互相協作,考慮本小組采取何種最好的展示形式,能否搞出特色。

  協商統一后分頭準備。

  2.班長或學習委員了解各組的展示準備,協調展示情況。

  3.舉行“多彩的課余生活”展示會。各組輪流介紹,然后參觀學習。

  4.評選最佳展示組,視情況評選“惜時獎”、“毅力獎”、“才藝獎”、“創造獎”、“能手獎”、“勤勞獎”等個人獎,教師頒獎。總結:你有什么收獲?

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