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春筍小學一年級語文教案

時間:2019-06-07 一年級 我要投稿

春筍小學一年級語文教案

  教學目標 :

春筍小學一年級語文教案

  1、 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  2、 學會本課9個生字,7個只識不寫。認識一個多音字,4個偏旁。理解有生字組成的詞語。

  3、 了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力。

  4、 練習背誦兒歌《春娃娃》

  教學重點:重點是課文第二自然段,難點是通過朗讀體會春筍頑強生長的品質。

  教學時間:三教時

  教學準備:生字卡片 掛圖

  第一教時

  一、揭示課題,認識“春筍”。

  1、出示漢字“春”,你能說出哪些帶“春”的詞語?

  2、板書“春筍”。認讀“筍”。

  3、出示掛圖,看圖,認識春筍的樣子。

  一個尖尖的腦袋,肥胖的身體,裹著一層淺褐色的葉片,像剛出生的娃娃。筍是竹子的.娃娃。

  4、我們看,這么多筍娃娃真在干什么呀?

  (讓學生體會春筍在大好春光中爭相生長。)

  二、讀通課文。

  1、春天來了,筍娃娃破土而出,在春光中蓬勃生長。你們想讀讀課文,和筍娃娃一起感受成長的快樂嗎?

  2、范讀課文,學生邊聽邊標好自然段。

  3、你最喜歡哪一自然段?請你練習讀好這一自然段,借助拼音讀準生字,讀不通的地方多讀幾遍。

  4、指名朗讀課文。相機出示新詞。

  一聲春雷 沖破泥土 掀翻石塊 外衣 迎著春風 喚醒 冒出來 淺褐色 一節一節又一節 向上向上再向上 歡笑

  5、指名朗讀詞語,注意三個后鼻音。

  6、指導長句的朗讀:它們沖破泥土,掀翻石塊,一個一個從地里冒出來。

  (教給學生讀課文的方法,從詞語到句子到段落。讀不通的地方要多讀。)

  三、精讀第一段。

  1、現在我們就是春筍娃娃,請跟著老師的朗讀做動作。

  注意幾個動作:睡覺 醒來 沖破泥土 掀翻石塊 冒出來

  2、出示課文第一自然段。

  (1)、 理解什么叫“喚醒”?喚醒誰?誰喚醒春筍娃娃?還有誰也在叫喚春筍娃娃,他們會對筍娃娃說些什么呢?

  引導學生想象說話,說完整話,說流利話。

  (2)、動作理解“沖破”“掀翻”“冒出來”并指導朗讀,感受春筍旺盛的生命力。

  3、練習有感情地朗讀,并能表情背誦。

  四、識字寫字。

  1、出示生字卡片“聲”“沖”“破”“塊”

  2、指名讀準生字,口頭組詞。

  3、想想怎么記住它們?

  認識“士字頭”“兩點水”“石字旁”

  比較:聲 生 升

  4、教師范寫,學生描紅,并在書上描紅。

  五、作業

  完成習字冊

  第二教時

  一、復習導入 。

  1、出示第一自然段的四個生字,指名拼讀并口頭組詞。

  2、指名背誦第一自然段。

  二、精讀第二自然段。

  1、看圖,剛破土的春筍是怎么樣的?你能說說嗎?(引導學生說說春筍的顏色,形狀。)

  2、出示句子“春筍裹著淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。

  理解“淺褐色”“嫩生生”

  指導朗讀。

  3、引讀“她們迎著春風,在陽光中笑,在春雨里長。一節,一節,又一節。向上,向上,再向上。

  讀了這一句,你感覺春筍在春天正怎樣做呢?它們會怎么說呢?

  引導說話,隨機進行朗讀的指導,讀出節奏感,一聲比一聲高昂。

  5、 教師小節:雖然春筍是嫩生生的,但它們抓住春天的大好時光在奮力生長。我們小朋友應該怎么做呢?

  6、 有感情地朗讀第二自然段。

  三、指導背誦。

  1、出示填空:一聲春雷,( )了春筍,它們( )泥土,( )石塊,( )從地里( )出來。

  2、看圖背誦第二自然段。

  3、指名背誦全文。

  四、識字寫字。

  1、出示第二自然段的生字。:外 迎 笑 節 再

  2、認識“夕字旁”

  3、提醒“迎”不能多一點。“再”的筆順。

  4、學生在課本上描紅。

  五、作業

  完成習字冊。

  搜集帶“春”的詞語。

  第三教時

  一、復習導入 。

  1、 默寫本課新詞。

  2、 指名背誦。表情背誦。

  二、遷移練習。

  1、 交流摘抄的帶“春”的詞語。

  2、 一聲春雷,喚醒了萬物,你能把下面的話說完整嗎?

  一聲春雷,喚醒了( ),喚醒了( ),喚醒了( )……

  3、 春天來了,春姑娘把我們的世界裝扮得多么漂亮呀。請聽兒歌《春娃娃》。

  學習表演兒歌。

  三、練習

  1、 選字填空。

  在 再

  1、 媽媽( )看電視。

  2、 當我( )次見到他時,已是春天了。

  3、 你( )教室里干什么?

  塊 快

  1、 你走( )點好嗎?

  2、 我有一( )花橡皮。

  五、作業

  指導完成練習冊。

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