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《小竹排在畫中游》小學一年級語文教案

時間:2019-06-08 一年級 我要投稿

《小竹排在畫中游》小學一年級語文教案

  教學目標:

《小竹排在畫中游》小學一年級語文教案

  1.認識7個生字和9個認讀字。

  2.正確地朗讀課文、背誦課文。

  3.通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉。”

  教學重點:

  1.通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉”。

  2.正確地朗讀課文、背誦課文。

  教學難點:

  體會祖國江南風光的美,知道祖國江南是“魚米鄉。”

  教學過程:

  一、談話導入:

  今天我們學習第5課。板書課題:“小竹排在畫中游”。齊讀課題。你們知道小竹排什么樣嗎?請學生把自己查找的有關小竹排的.圖片讓同學們看一看。再請同學看錄相,教師做適當的講解:這就是小竹排,有的地方稱它為竹筏,是用竹子做成的,把好幾根竹子并排捆起來,放在水里跟船一樣,是江南水鄉的交通工具,你們看小竹排在水里飄流的樣子,坐在上面一定很好玩。小竹排在水里游,為什么說小竹排在畫中游呢?我們一起去看看課文內容。

  二、初讀課文,讀通課文。

  1.借助漢語拼音讀課文,注意把每個字音讀準確。

  2.再讀課文,邊讀邊畫出生字和會認的字,把畫出的生字和會認的字多讀幾遍。

  3.同桌同學互讀課文,相互糾正讀音。

  4.指名讀課文。

  5.抽讀生字和會認字的卡片。(帶拼音的卡片)。

  三、朗讀課文

  1.自己輕聲讀全文,標出一共有幾句話。(3句)

  2.學習第一句:

  (1)指名讀。

  (2)出示書中插圖:提問:什么是順水流?讓學生到圖前指一指。

  (3)如果你坐在小竹排上,小竹排順水往前行,魚兒在水中游來游去,鳥兒在枝頭歌唱,你會是什么心情?即這句話應該怎樣讀呢?

  板書:鳥唱魚游

  (4)自己試著讀一讀。

  (5)同桌同學互相讀,互相評議。

  (6)指名讀,讀后評議。

  (7)學生如果讀得不到位,教師可范讀。

  3.學習第2句:

  (1)師:小竹排繼續地前行,你又看到了什么?

  (2)指名讀第2句。

  (3)提問:看圖:兩岸指的是哪兒呀!到圖上指一指。從哪兒看出樹木密呀?板書:樹木 密

  (4)教師指圖:這是什么?(禾苗)“禾苗”指的是什么?禾苗長得怎么樣?書中怎么說?板書:禾苗 綠

  (5)指名讀第2句。

  (6)樹木這么茂盛,禾苗長得這么好!你們的心情怎樣?想想應該怎樣讀,自己試一試。

  (7)指名讀,教師指導讀。

  (8)再指名讀。

  (9)把一二句連起來讀一讀,練習背誦。

  4.學習第3句:

  (1)教師提問:你們知道這么美的地方是哪兒嗎?

  (2)自己出聲讀讀第3句。

  (3)教師讓學生質疑不明的地方?學生質疑:為什么說江南魚米鄉?板書:魚米鄉。

  (4)請知道的學生給大家講一講。教師可作補充:江南是我國的南方,那里的水很多,氣候溫暖,所以江南的魚蝦很多,大米又多又好,因此人們就把江南稱為魚米鄉。

  (5)看江南有關的錄相。

  (6)提問:為什么說小竹排在畫中游?組織學生討論。板書:畫中游。

  5.請學生讀全文,讀出江南的美麗和對江南的熱愛之情。

  四、背誦課文。

  1.自己練習背誦。

  2.同桌互背。

  3.指名背誦。

  五、拓展訓練:結合課后第3題,發揮學生的想象,把“鳥兒唱,魚兒游”畫一畫。畫后展覽。

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