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一年級語文下冊《啄木鳥》教案

時間:2019-10-16 一年級 我要投稿

  教學目標:

  1、通過學習課文,使學生了解有關啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的知識。

  2、認識14個生字及多音字“干”。

  3、培養學生有感情地朗讀課文的能力。

  4、培養學生自主、合作學習的能力。

  教學重難點:

  培養學生自主、合作學習的能力。

  教具準備:

  生字卡片、自制課件。

  教學過程:

  一、激趣導入

  1.同學們,你們知道嗎?在大自然中,有許多動物都是我們人類的朋友,它們還能幫助我們人類做事情呢。誰愿意說一說,你都知道哪些動物是我們人類的朋友呀?

  2.學生自由發言。

  3.今天,我們就要一起讀一個小動物幫助我們人類做事情的小故事,故事的名子叫《啄木鳥》。板書課題。

  4.觀看動畫片。

  5.說一說,這個小故事主要向我們介紹了哪幾個小動物?

  師:貼圖,指導同學學習生字。

  點評:這個教學環節的設計,能將難記的生字進行分散識記,

  二、聽讀課文,初步感悟生字。

  1.自由讀課文,想辦法解決不認識的字。

  2.指名讀課文:

  (1)請其他的小朋友為他們提一提建議,說說應該讀出什么樣的語氣。

  (2)全班小朋友分角色朗讀課文。

  (3)其他同學評一評。

  點評:在學生自瀆課文之后,找一兩名學生讀書,然后大家共同評價,為學生的讀書實踐掃清了障礙,再讓學生讀課文,有利于全體學生的發展。

  3.齊讀課文,邊讀邊思考:蘋果樹的病是怎樣治好的?

  4.自由發言,并且到黑板上去貼圖。

  5.總結全文。

  三、小組合作學習

  合作內容:

  1.一起讀一讀課文中的詞語:

  啄木鳥、一棵、生病、身體、蟲子、嘆口氣、醫生、治病、樹干、敲敲、手術

  2.生生合作,一起學習生字。

  師:看,啄木鳥從樹洞里捉出了許多條大蟲子,現在,咱們也玩個捉害蟲的游戲,好嗎?

  點評:通過游戲的設計,使學生在玩兒中學,激發了學生的學習興趣。

  3.自由讀黑板上的生字。

  4.微型小組兩人一起討論記字方法。

  5.匯報小組學習成果。

  五、指導書寫生字

  1.請同學按照結構給字分類。

  2.說一說怎樣才能把這些字寫漂亮?

  3.在寫字本上練習寫字,及時評價。

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