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《熱鬧的菜地》優秀教案

時間:2018-03-05 一年級 我要投稿

《熱鬧的菜地》優秀教案

  教材簡析

《熱鬧的菜地》優秀教案

  《熱鬧的菜地》是西南師大版小學語文第二冊第七單元的開篇之作。本單元的課文主要反映了兒童生活的情趣。《熱鬧的菜地》這首生動活潑的兒歌仿佛把我們帶回了美好的童年,兒歌雖然短小,但卻生動形象的介紹了豆角、茄子、絲瓜、蘿卜、番茄、辣椒、南瓜等蔬菜的顏色或形狀或生長的地方,讀起來瑯瑯上口,易于理解,易于背誦。

  教學目標

  1 認識本課生字,會寫課后的字。

  2 能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3 認識文中蔬菜,了解課文內容,感受豐收的喜悅,體會勞動的`愉快。

  教學重點

  借助漢語拼音和課文插圖,正確、流利地朗讀并背誦兒歌,學會本課生字。

  教學準備

  生字卡片、常見蔬菜的圖片、多媒體課件。

  教學時間

  2課時。

  教學過程

  一、猜謎激趣,導入新課孩子們,喜歡猜謎語嗎?今天老師就帶來了幾個謎語考考大家。

  紫色樹紫色花,紫花開了結紫瓜,紫瓜頂上長小刺,紫瓜里面裝芝麻。

  (打一蔬菜)

  頭戴大圓帽,身住泥中央,有絲不織布,有孔不生蟲。

  (打一蔬菜)

  抽生回答。茄子和蓮藕還有好多伙伴呢!讓我們去看看,如果你認識它就大聲地叫叫它的名字。它們還有一個共同的名字(蔬菜),那它們生長在哪里呢?(菜地)今天我們就來學習關于菜地的一首兒歌——《熱鬧的菜地》,請大家齊讀課題。

  二、初讀課文,讀準字音。

  1 借助漢語拼音,自由讀課文。

  2 送生字“回家”。

  (1)媒體展示本課生字。孩子們,生字娃娃來到菜地,也被這些新鮮的蔬菜迷住了,走迷了路,我們趕快去找找吧!請大家再讀讀課文,看見這些生字娃娃把它們圈起來,給它們一個家,看誰找得又快又準。(媒體相機展示圈出的生字,進行訂正。)

  (2)跟這些生字娃娃交交朋友,反復拼讀,記住它們的名字。

  3 讀準生字字音,提醒大家注意容易讀錯的字音。

  抽生讀、小老師教讀、齊讀。教師相機區別本課平、翹舌生字,對比鞏固,齊讀、抽讀生字。

  4 以多種形式鞏固識字。

  (1)小組長拿出生字卡片,小組合作學習,選擇你們組喜歡的方式,檢查伙伴的識字情況。

  (2)檢查小組學習識字情況。大家學得真認真,菜地里的蕃茄娃娃也被吸引來了,它出難題難住了小猴,咱們幫幫它(抽讀、齊讀、小組讀……并相機給生字組詞、說話)。

  5 猜字游戲。請一位同學,背對老師,老師指一個字,抽上來的同學猜“是不是××字”,如果猜對了,大家就邊拍手邊說:“對對對,請回位。”如果猜錯了,大家就說“不是××字”。當然,如果你的伙伴猜不出來,你想幫幫他,可以用動作、手勢、口形幫他,但千萬不能出聲。師生互動猜字。

  三、讀課文,理解感悟。

  1 學生小聲自讀課文,能讀通讀順。

  2 教師范讀,學生一邊聽一邊思考:能在文中發現哪些秘密,了解文中有哪些蔬菜?你還知道其他哪些蔬菜?

  3 以小組為單位,再讀課文。想一想:還能發現哪些秘密?教師相機引導學生勾畫表現蔬菜顏色、形狀的詞語。和同桌說一說,生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報。

  4 小組合作,提出問題,共同討論。如:為什么說蘿卜地下捉迷藏?怎么說茄子身穿紫衣裳 等。

  5 根據學生交流的情況,教師相機引導學生理解、體會有關語句,并適時指導朗讀。

  (1)想不想看看那個躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃?我們一起把它請出來吧!齊讀“蘿卜地下捉迷藏”。大家看出它是一個怎樣的蘿卜娃娃了嗎?(愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的)抽生讀,學生互評,哪些地方讀得好,老師范讀,學生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏?(土豆、地瓜、蓮藕……)

  (2)多音字“長”的區別,圖文結合,并組詞鞏固。

  6 學生選擇喜歡的句子讀讀,加深體會。抽生讀,并適時展示蔬菜圖片。齊讀全文。

  四、創設情景,美讀課文,及時拓展。

  1 “種”蔬菜(貼蔬菜卡片),感受豐收喜悅,體會勞動的愉快。

  (1)農民伯伯看見自己的菜地里這么多蔬菜會怎么樣?讓我們去看看蔬菜豐收的場景,學生談體會。

  (2)蔬菜娃娃也跑進了我們的教室,快把它們請出來吧,我們這兒也有一塊菜地,想把蔬菜種上去嗎?(想)是啊!勞動是最光榮的,手里沒拿蔬菜的沒關系,我們一起來唱唱《勞動最光榮》這首歌。種蔬菜的孩子踏著歡快的步子上來吧!

  (3)學生談種蔬菜的感受。(高興、愉快……)

  2 帶著高興的心情齊讀。

  3 教師引讀。

  4 男女賽讀。

  5 加動作美讀。

  6 創編兒歌。

  五、總結延伸。

  孩子們,這節課我們不但認識了好多生字,還和蔬菜娃娃們交上了朋友,回家把你喜歡的蔬菜娃娃介紹給你的爸爸、媽媽好嗎?

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